Bài giảng Tư tưởng Hồ Chí Minh - Chương mở đầu: Đối tượng, phương pháp nghiên cứu và ý nghĩa học tập môn tư tưởng Hồ Chí Minh
Là một hệ thống những quan điểm, quan niệm, luận điểm được xây dựng trên một nền tảng triết học (thế giới quan và phương pháp luận) nhất quán, đại biểu cho ý chí, nguyên vọng của một giai cấp, một dân tộc, được hình thành trên cơ sở thực tiễn và trở lại chỉ đạo thực tiễn
16 trang
29/12/2023
640
Bạn đang xem tài liệu "Bài giảng Tư tưởng Hồ Chí Minh - Chương mở đầu: Đối tượng, phương pháp nghiên cứu và ý nghĩa học tập môn tư tưởng Hồ Chí Minh", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên.
File đính kèm:
- bai_giang_tu_tuong_ho_chi_minh_chuong_mo_dau_doi_tuong_phuon.pdf
Nội dung text: Bài giảng Tư tưởng Hồ Chí Minh - Chương mở đầu: Đối tượng, phương pháp nghiên cứu và ý nghĩa học tập môn tư tưởng Hồ Chí Minh
- II.Phương pháp nghiên cứu -Quan điểm lịch sử-cụ thể: Xem xét một hiện tượng đã xuất hiện trong lịch sử như thế nào, đã trải qua những giai đoạn phát triển chủ yếu nào và đứng trên quan điểm của sự phát triển đó để xem xét,đánh giá Tùy đối tượng, tùy hoàn cảnh cụ thể mà Người có cách ứng xử linh hoạt, sáng tạo. Vậy khi nghiên cứu hay vận dụng quan điểm nào đó của Bác nhất thiết phải đặt vào bối cảnh cụ thể: nói với ai, nhằm mục đích gì, do hoàn cảnh nào mà nói như vậy
- II.Phương pháp nghiên cứu -Quan điểm toàn diện và hệ thống: Khi xem xét, đánh giá sự vật, hiện tượng, xã hội hay con người, Bác luôn xem xét một cách toàn diện: Kinh tế, chính trị, văn hóa, xã hội Quá khứ, hiện tại, tương lai; truyền thống và hiện đại, dân tộc và quốc tế, thiên thời, địa lợi, nhân hòa; thời, thế, lực; Đức & tài, lý luận & thực tiễn, nói & làm Phải có cái nhìn toàn cục
- II.Phương pháp nghiên cứu -Quan điểm kế thừa và phát triển: Học tập và nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh nhằm soi sáng và giải quyết những vấn đề đang đặt ra cho dân tộc ta trong bối cảnh hiện nay Nhiều vấn đề mới nảy sinh mà Bác chưa có điều kiện đề cập Vậy chúng ta phải vừa kế thừa, vừa phát triển tư tưởng và phương pháp Hồ Chí Minh vào bối cảnh hiện nay cho phù hợp để tìm ra cái mới theo tinh thần “dĩ bất biến, ứng vạn biến” -Kết hợp nghiên cứu các tác phẩm với thực tiễn chỉ đạo cách mạng của Hồ Chí Minh
- II.Phương pháp nghiên cứu 2/Các phương pháp cụ thể -Vận dụng phương pháp lịch sử (nghiên cứu sự vật và hiện tượng trong quá trình phát sinh,tồn tại,phát triển) và phương pháp logic ( nghiên cứu một cách tổng quát nhằm tìm ra cái bản chất vốn có của sự vật hiện tượng và khái quát thành lý luận) -Vận dụng phương pháp liên ngành giữa các lĩnh vực của ngành khoa học xã hội nhân văn,lý luận chính trị cũng như mỗi tác phẩm lý luận riêng biệt của Người
- II.Phương pháp nghiên cứu - Nghiên cứu hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh còn sử dụng các phương pháp cụ thể như: phân tích,tổng hợp,so sánh, đối chiếu,thống kê,văn bản, điều tra,phỏng vấn nhân chứng
- III. Ý nghĩa của việc học tập môn học -Nâng cao năng lực tư duy lý luận và phương pháp công tác -Bồi dưỡng phẩm chất đạo đức cách mạng và rèn luyện bản lĩnh chính trị
